Docencia y calidad de vida en instituciones de educación superior: reflexiones en el contexto mexicanoo
Description
la educación superior en México ha estado en constante cambio como resultado de las demandas sociales y de las políticas económicas que se impulsan en cada periodo de gobierno; en los últimos años se ha observado un incremento de las universidades gracias a la política expansiva impulsada desde 1959 para el sector público, mientras que a partir de 1980 el Estado permitió una mayor participación del sector privado. El aumento de universidades públicas y privadas planteó la necesidad de contar con profesionales que ejerzan labores de docencia, de tal manera que el 68.1% del total de docentes lo hace bajo contratos de tiempo parcial o por horas; de este porcentaje, 57.3% pertenecen a instituciones públicas mientras que en las universidades privadas el porcentaje es de 83.2%. A partir de lo anterior, el presente ensayo tiene el propósito de reflexionar sobre la calidad de vida en el trabajo en docentes universitarios que laboran bajo contratos de tiempo parcial o por horas en el contexto mexicano. Las investigaciones que se han realizado muestran que el profesorado que laboran bajo este régimen perciben inestabilidad, baja remuneración y ausencia de garantías sociales, lo que limita el acceso a condiciones laborales dignas asociadas a la calidad de vida. Para finalizar, se plantea la necesidad de contar con un marco regulatorio que ordene la participación del profesorado en las universidades públicas y privadas desde una perspectiva de la calidad de vida, como una alternativa para atender la problemática desarrollada.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
يتغير التعليم العالي في المكسيك باستمرار نتيجة للمطالب الاجتماعية والسياسات الاقتصادية التي يتم الترويج لها في كل فترة من فترات الحكومة ؛ في السنوات الأخيرة كانت هناك زيادة في الجامعات بفضل السياسة التوسعية التي تم الترويج لها منذ عام 1959 للقطاع العام، بينما سمحت الدولة منذ عام 1980 بمشاركة أكبر للقطاع الخاص. أثارت الزيادة في الجامعات الحكومية والخاصة الحاجة إلى مهنيين للتدريس، بحيث أن 68.1 ٪ من جميع المعلمين يفعلون ذلك بموجب عقود بدوام جزئي أو بالساعة ؛ من هذه النسبة، 57.3 ٪ ينتمون إلى مؤسسات عامة بينما في الجامعات الخاصة تبلغ النسبة 83.2 ٪. استنادًا إلى ما سبق، يهدف هذا المقال إلى التفكير في جودة الحياة في العمل لدى أساتذة الجامعات الذين يعملون بموجب عقود بدوام جزئي أو بالساعة في السياق المكسيكي. يوضح البحث الذي تم إجراؤه أن المعلمين الذين يعملون في ظل هذا النظام يدركون عدم الاستقرار وانخفاض الأجور وغياب الضمانات الاجتماعية، مما يحد من الوصول إلى ظروف عمل لائقة مرتبطة بنوعية الحياة. أخيرًا، هناك حاجة إلى إطار تنظيمي يأمر بمشاركة المعلمين في الجامعات العامة والخاصة من منظور جودة الحياة، كبديل لمعالجة المشاكل التي تم تطويرها.Translated Description (English)
higher education in Mexico has been constantly changing as a result of the social demands and economic policies that are promoted in each period of government; in recent years there has been an increase in universities thanks to the expansive policy promoted since 1959 for the public sector, while from 1980 the State allowed a greater participation of the private sector. The increase in public and private universities raised the need for professionals to teach, so that 68.1% of all teachers do so under part-time or hourly contracts; of this percentage, 57.3% belong to public institutions while in private universities the percentage is 83.2%. Based on the above, this essay aims to reflect on the quality of life at work in university professors working under part-time or hourly contracts in the Mexican context. The research that has been carried out shows that teachers working under this regime perceive instability, low remuneration and the absence of social guarantees, which limits access to decent working conditions associated with quality of life. Finally, there is a need to have a regulatory framework that orders the participation of teachers in public and private universities from a quality of life perspective, as an alternative to address the problems developed.Translated Description (French)
l'enseignement supérieur au Mexique a été en constante évolution en raison des demandes sociales et des politiques économiques impulsées à chaque période de gouvernement ; au cours des dernières années, on a observé une augmentation du nombre d'universités grâce à la politique expansive impulsée depuis 1959 pour le secteur public, tandis qu'à partir de 1980, l'État a permis une plus grande participation du secteur privé. L'augmentation du nombre d'universités publiques et privées a soulevé la nécessité d'avoir des professionnels exerçant des fonctions d'enseignement, de sorte que 68,1 % du total des enseignants le font dans le cadre de contrats à temps partiel ou à l'heure ; de ce pourcentage, 57,3 % appartiennent à des institutions publiques tandis que dans les universités privées, le pourcentage est de 83,2 %. À partir de ce qui précède, le présent essai a pour but de réfléchir à la qualité de vie au travail chez les enseignants universitaires qui travaillent dans le cadre de contrats à temps partiel ou à l'heure dans le contexte mexicain. Les recherches menées montrent que les enseignants qui travaillent sous ce régime perçoivent de l'instabilité, une faible rémunération et l'absence de garanties sociales, ce qui limite l'accès à des conditions de travail décentes associées à la qualité de vie. Enfin, il est nécessaire de disposer d'un cadre réglementaire qui ordonne la participation des enseignants dans les universités publiques et privées du point de vue de la qualité de vie, comme alternative pour répondre aux problèmes développés.Files
6430.pdf
Files
(701.4 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:58ce3b23cff3009103dc6d33cd05b79e
|
701.4 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- التدريس ونوعية الحياة في مؤسسات التعليم العالي: تأملات في السياق المكسيكي
- Translated title (English)
- Teaching and quality of life in higher education institutions: reflections in the Mexican context
- Translated title (French)
- Enseignement et qualité de vie dans les établissements d'enseignement supérieur : réflexions dans le contexte mexicaino
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3158824495
- DOI
- 10.18682/jcs.vi16.4346