Factors generating stress in nursing students
Creators
- 1. Université des Sciences, des Techniques et des Technologies de Bamako
- 2. Ministère de la Santé
- 3. Université Ibn-Tofail
Description
This study aims to explore the perceived stressors among students at the Higher Institute of Nursing professions and Health Techniques (ISPITS) in Rabat, and the coping strategies used. This is a descriptive study, based on the documentary analysis and the interviews, conducted, in 2009, among 500 students from all training courses and 18 administrative and pedagogical managers. Institutional factors (78.8%) are clearly causes that generate students' stress in relation to personal and environmental factors. Students manage the stress, generated by all factors, adopting emotional, behavioral and cognitive attitudes. The majority of students engage in isolation and loneliness. The interventions of the sections coordinators towards stressed students take the form of listening and psycho-emotional support that they provide to them. Stress among undergraduate students at ISPITS Rabat is a reality. The establishment of a listening team for students, the improvement of learning conditions, good planning and organization of studies, and the dissemination of information and prevention programs to students and teachers are essential measures to deal with student stress. Stress management interventions should be offered to students at the beginning of their training in order to reduce the negative impact of stress and exhaustion on these students.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف الضغوطات المتصورة بين الطلاب في المعهد العالي لمهن التمريض والتقنيات الصحية (ISPITS) في الرباط، واستراتيجيات المواجهة المستخدمة. هذه دراسة وصفية، بناءً على التحليل الوثائقي والمقابلات، التي أجريت في عام 2009، بين 500 طالب من جميع الدورات التدريبية و 18 مديرًا إداريًا وتربويًا. من الواضح أن العوامل المؤسسية (78.8 ٪) هي الأسباب التي تولد ضغوط الطلاب فيما يتعلق بالعوامل الشخصية والبيئية. يدير الطلاب التوتر الناتج عن جميع العوامل، ويتبنون المواقف العاطفية والسلوكية والمعرفية. ينخرط غالبية الطلاب في العزلة والوحدة. تأخذ تدخلات منسقي الأقسام تجاه الطلاب المجهدين شكل الاستماع والدعم النفسي والعاطفي الذي يقدمونه لهم. الإجهاد بين الطلاب الجامعيين في ISPITS الرباط هو حقيقة واقعة. يعد إنشاء فريق استماع للطلاب، وتحسين ظروف التعلم، والتخطيط الجيد وتنظيم الدراسات، ونشر المعلومات وبرامج الوقاية للطلاب والمعلمين من التدابير الأساسية للتعامل مع إجهاد الطلاب. يجب تقديم تدخلات إدارة الإجهاد للطلاب في بداية تدريبهم من أجل الحد من التأثير السلبي للإجهاد والإرهاق على هؤلاء الطلاب.Translated Description (French)
Cette étude vise à explorer les facteurs de stress perçus chez les étudiants de l'Institut Supérieur des Métiers des Soins Infirmiers et des Techniques de Santé (ISPITS) à Rabat, et les stratégies d'adaptation utilisées. Il s'agit d'une étude descriptive, basée sur l'analyse documentaire et les entretiens, menée, en 2009, auprès de 500 étudiants de toutes formations et 18 responsables administratifs et pédagogiques. Les facteurs institutionnels (78,8 %) sont clairement des causes qui génèrent du stress chez les élèves par rapport aux facteurs personnels et environnementaux. Les élèves gèrent le stress, généré par tous les facteurs, en adoptant des attitudes émotionnelles, comportementales et cognitives. La majorité des élèves s'engagent dans l'isolement et la solitude. Les interventions des coordinateurs des sections auprès des élèves stressés prennent la forme d'une écoute et d'un soutien psycho-émotionnel qu'ils leur apportent. Le stress chez les étudiants de premier cycle de l'ISPITS Rabat est une réalité. La mise en place d'une équipe d'écoute des élèves, l'amélioration des conditions d'apprentissage, une bonne planification et une bonne organisation des études, ainsi que la diffusion de programmes d'information et de prévention auprès des élèves et des enseignants sont des mesures essentielles pour faire face au stress des élèves. Des interventions de gestion du stress devraient être proposées aux étudiants au début de leur formation afin de réduire l'impact négatif du stress et de l'épuisement sur ces étudiants.Translated Description (Spanish)
Este estudio tiene como objetivo explorar los factores estresantes percibidos entre los estudiantes del Instituto Superior de Profesiones de Enfermería y Técnicas de Salud (ISPITS) en Rabat, y las estrategias de afrontamiento utilizadas. Se trata de un estudio descriptivo, basado en el análisis documental y las entrevistas, realizado, en 2009, entre 500 estudiantes de todos los cursos de formación y 18 gestores administrativos y pedagógicos. Los factores institucionales (78,8%) son causas claras que generan el estrés de los estudiantes en relación con los factores personales y ambientales. Los estudiantes manejan el estrés, generado por todos los factores, adoptando actitudes emocionales, conductuales y cognitivas. La mayoría de los estudiantes se involucran en el aislamiento y la soledad. Las intervenciones de los coordinadores de secciones hacia los estudiantes estresados toman la forma de escucha y apoyo psicoemocional que les brindan. El estrés entre los estudiantes de grado de ISPITS Rabat es una realidad. El establecimiento de un equipo de escucha para los estudiantes, la mejora de las condiciones de aprendizaje, la buena planificación y organización de los estudios, y la difusión de programas de información y prevención a los estudiantes y profesores son medidas esenciales para hacer frente al estrés de los estudiantes. Las intervenciones de manejo del estrés deben ofrecerse a los estudiantes al comienzo de su capacitación para reducir el impacto negativo del estrés y el agotamiento en estos estudiantes.Files
e3sconf_vigisan_02010.pdf.pdf
Files
(24 Bytes)
Name | Size | Download all |
---|---|---|
md5:7624dcbc096921e31a1da610e19a546e
|
24 Bytes | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- العوامل التي تولد التوتر لدى طلاب التمريض
- Translated title (French)
- Facteurs générant du stress chez les étudiants en soins infirmiers
- Translated title (Spanish)
- Factores generadores de estrés en estudiantes de enfermería
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W3217107753
- DOI
- 10.1051/e3sconf/202131902010
References
- https://openalex.org/W175329075
- https://openalex.org/W1974805213
- https://openalex.org/W2021912738
- https://openalex.org/W2046057609
- https://openalex.org/W2906968802