Published November 20, 2014
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Estrategias de afrontamiento y ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios
- 1. Pontificia Universidad Católica Argentina
- 2. Aconcagua University
Description
Este artículo analizó las estrategias de afrontamiento y la ansiedad ante situación de examen en 140 estudiantes universitarios de Psicología de la Universidad del Aconcagua de la provincia de Mendoza. Además, evaluó las diferencias y el grado de relación entre estas dos variables en cuanto a género, materias rendidas y año académico. Los resultados mostraron que las estrategias de afrontamiento fueron la búsqueda de Gratificaciones Alternativas y la Descarga Emocional; además, que los estudiantes presentan un nivel bajo de ansiedad. Se encontraron relaciones significativas entre ansiedad ante exámenes y estrategias de afrontamiento, como también entre estas variables en relación al género y el año de cursado. No se encontraron resultados significativos al correlacionar con cantidad de materias rendidas.
Translated Descriptions
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Translated Description (Arabic)
حللت هذه المقالة استراتيجيات التأقلم والقلق قبل وضع الامتحان لدى 140 طالبًا جامعيًا في علم النفس بجامعة أكونكاغوا في مقاطعة ميندوزا. بالإضافة إلى ذلك، قام بتقييم الاختلافات ودرجة العلاقة بين هذين المتغيرين من حيث الجنس والمواد المنجزة والعام الدراسي. أظهرت النتائج أن استراتيجيات التأقلم كانت البحث عن إرضاءات بديلة وإفرازات عاطفية ؛ بالإضافة إلى أن الطلاب يظهرون مستوى منخفضًا من القلق. تم العثور على علاقات مهمة بين قلق الاختبار واستراتيجيات التكيف، وكذلك بين هذه المتغيرات فيما يتعلق بنوع الجنس وسنة الدراسة. لم يتم العثور على نتائج مهمة عند الربط مع عدد الموضوعات المقدمة.Translated Description (English)
This article analyzed the coping strategies and anxiety before the exam situation in 140 university students of Psychology of the University of Aconcagua in the province of Mendoza. In addition, it evaluated the differences and the degree of relationship between these two variables in terms of gender, subjects completed and academic year. The results showed that the coping strategies were the search for Alternative Gratifications and Emotional Discharge; in addition, that the students present a low level of anxiety. Significant relationships were found between test anxiety and coping strategies, as well as between these variables in relation to gender and the year of study. No significant results were found when correlating with the number of subjects rendered.Translated Description (French)
Cet article a analysé les stratégies d'adaptation et l'anxiété face à une situation d'examen chez 140 étudiants en psychologie de l'Université de l'Aconcagua de la province de Mendoza. En outre, il a évalué les différences et le degré de relation entre ces deux variables en termes de genre, de matières enseignées et d'année scolaire. Les résultats ont montré que les stratégies d'adaptation étaient la recherche de gratifications alternatives et de décharge émotionnelle ; en outre, les étudiants présentent un faible niveau d'anxiété. Des relations significatives ont été trouvées entre l'anxiété face aux examens et les stratégies d'adaptation, ainsi qu'entre ces variables par rapport au sexe et à l'année d'études. Aucun résultat significatif n'a été trouvé en corrélation avec le nombre de matières livrées.Files
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Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- استراتيجيات التأقلم وقلق الاختبار لدى طلاب الكلية
- Translated title (English)
- Coping Strategies and Test Anxiety in College Students
- Translated title (French)
- Stratégies d'adaptation et d'anxiété face aux examens chez les étudiants universitaires
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W1884413594
- DOI
- 10.18800/psico.201402.003
References
- https://openalex.org/W1760097026
- https://openalex.org/W2077413036
- https://openalex.org/W2130791314
- https://openalex.org/W77216958
- https://openalex.org/W80014765