Published July 27, 2018
| Version v1
Publication
Strategic improvisation and HEIs performance: the moderating role of organizational culture
- 1. Bayero University Kano
- 2. Northern University of Malaysia
Description
Purpose This study aims to explore the relationships between strategic improvisation, organizational culture and higher education institutions (HEIs) performance. The dynamic nature of today's environment, increased population and demand and budget cuts have created a lot of pressure on HEIs around the world. Hence, the need for effective human resource capable of providing advanced policies for efficiency and sustainability of these institutions. Design/methodology/approach A total of 229 questionnaires were filled and returned by academic leaders from HEIs in Kano state, Nigeria. The study used partial least squares path modelling to test the hypotheses postulated. Findings The major findings indicate that both strategic improvisation and organizational culture dimensions have direct relationship with HEIs performance. However, only innovative culture moderates the relationship between strategic improvisation and HEIs, while bureaucratic culture and supportive culture fail to support the proposed hypothesis. Research limitations/implications More studies are needed to further validate the impact of strategic improvisation (SI) on other public sector performance. Also, future studies should use longitudinal approach to establish at which stage SI has more impact on performance. Also, future studies should identify the difference that exists between units, department and faculty leaders, as some are more likely to engage in SI due to the nature of their specialization. Practical implications It is obvious that HEIs performance is not only limited to organizational factors but also individual characteristics such as ability to improvise. Hence, HEIs should consider SI ability during employment to ensure efficiency, performance and sustainability. Moreover, organizational culture of HEIs needs to be updated and to be more flexible in accommodating new initiatives or failure to encourage display of such ability. Originality/value Previous studies especially in the for profit sector have demonstrated the role of SI and organizational culture on performance. Thus, the present study is one of the early studies in the non-profit sector, specifically the HEIs. Moreover, the inconsistent result of the previous findings necessitates the study to test the moderating effect of organizational culture.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
الغرض تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقات بين الارتجال الاستراتيجي والثقافة التنظيمية وأداء مؤسسات التعليم العالي. خلقت الطبيعة الديناميكية لبيئة اليوم، وزيادة عدد السكان والطلب وتخفيضات الميزانية الكثير من الضغط على مؤسسات التعليم العالي في جميع أنحاء العالم. وبالتالي، الحاجة إلى موارد بشرية فعالة قادرة على توفير سياسات متقدمة لكفاءة واستدامة هذه المؤسسات. التصميم/المنهجية/النهج تم ملء ما مجموعه 229 استبيانًا وإعادتها من قبل القادة الأكاديميين من مؤسسات التعليم العالي في ولاية كانو، نيجيريا. استخدمت الدراسة نمذجة مسار المربعات الصغرى الجزئية لاختبار الفرضيات المفترضة. النتائج تشير النتائج الرئيسية إلى أن كلا من أبعاد الارتجال الاستراتيجي والثقافة التنظيمية لها علاقة مباشرة بأداء مؤسسات التعليم العالي. ومع ذلك، فإن الثقافة المبتكرة هي وحدها التي تعدل العلاقة بين الارتجال الاستراتيجي ومؤسسات التعليم العالي، في حين تفشل الثقافة البيروقراطية والثقافة الداعمة في دعم الفرضية المقترحة. قيود/آثار البحث هناك حاجة إلى مزيد من الدراسات لمزيد من التحقق من تأثير الارتجال الاستراتيجي على أداء القطاع العام الآخر. أيضًا، يجب أن تستخدم الدراسات المستقبلية نهجًا طوليًا لتحديد المرحلة التي يكون فيها للذكاء الاصطناعي تأثير أكبر على الأداء. أيضًا، يجب أن تحدد الدراسات المستقبلية الفرق الموجود بين الوحدات والأقسام وقادة أعضاء هيئة التدريس، حيث من المرجح أن يشارك البعض في البحث العلمي بسبب طبيعة تخصصهم. الآثار العملية من الواضح أن أداء مؤسسات التعليم العالي لا يقتصر فقط على العوامل التنظيمية ولكن أيضًا على الخصائص الفردية مثل القدرة على الارتجال. وبالتالي، يجب على مؤسسات التعليم العالي النظر في قدرة الذكاء الاجتماعي أثناء التوظيف لضمان الكفاءة والأداء والاستدامة. علاوة على ذلك، يجب تحديث الثقافة التنظيمية لمؤسسات التعليم العالي وأن تكون أكثر مرونة في استيعاب المبادرات الجديدة أو الفشل في تشجيع إظهار هذه القدرة. الأصالة/القيمة أظهرت الدراسات السابقة خاصة في قطاع الربح دور الذكاء الاجتماعي والثقافة التنظيمية في الأداء. وبالتالي، فإن الدراسة الحالية هي واحدة من الدراسات المبكرة في القطاع غير الربحي، وتحديداً مؤسسات التعليم العالي. علاوة على ذلك، فإن النتيجة غير المتسقة للنتائج السابقة تستلزم الدراسة لاختبار التأثير المعتدل للثقافة التنظيمية.Translated Description (French)
Objectif Cette étude vise à explorer les relations entre l'improvisation stratégique, la culture organisationnelle et la performance des établissements d'enseignement supérieur (EES). La nature dynamique de l'environnement actuel, l'augmentation de la population et de la demande et les coupes budgétaires ont créé beaucoup de pression sur les établissements d'enseignement supérieur du monde entier. D'où le besoin de ressources humaines efficaces capables de fournir des politiques avancées pour l'efficacité et la durabilité de ces institutions. Conception/méthodologie/approche Au total, 229 questionnaires ont été remplis et renvoyés par des responsables universitaires des établissements d'enseignement supérieur de l'État de Kano, au Nigéria. L'étude a utilisé une modélisation partielle du chemin des moindres carrés pour tester les hypothèses postulées. Constatations Les principales constatations indiquent que les dimensions de l'improvisation stratégique et de la culture organisationnelle sont directement liées à la performance des établissements d'enseignement supérieur. Cependant, seule la culture innovante modère la relation entre l'improvisation stratégique et les EES, tandis que la culture bureaucratique et la culture de soutien ne soutiennent pas l'hypothèse proposée. Limites/implications de la recherche D'autres études sont nécessaires pour valider davantage l'impact de l'improvisation stratégique (IS) sur d'autres performances du secteur public. En outre, les futures études devraient utiliser une approche longitudinale pour établir à quel stade SI a le plus d'impact sur les performances. En outre, les études futures devraient identifier la différence qui existe entre les chefs d'unité, de département et de faculté, car certains sont plus susceptibles de s'engager dans l'IS en raison de la nature de leur spécialisation. Implications pratiques Il est évident que la performance de l'EES n'est pas seulement limitée à des facteurs organisationnels, mais aussi à des caractéristiques individuelles telles que la capacité d'improvisation. Par conséquent, les établissements d'enseignement supérieur devraient tenir compte de la capacité de l'IS pendant l'emploi pour assurer l'efficacité, la performance et la durabilité. En outre, la culture organisationnelle des établissements d'enseignement supérieur doit être mise à jour et être plus flexible pour tenir compte des nouvelles initiatives ou de l'incapacité à encourager l'affichage de cette capacité. Originalité/valeur Des études antérieures, en particulier dans le secteur à but lucratif, ont démontré le rôle de l'IS et de la culture organisationnelle sur la performance. Ainsi, la présente étude est l'une des premières études dans le secteur à but non lucratif, en particulier les EES. De plus, le résultat incohérent des résultats précédents nécessite que l'étude teste l'effet modérateur de la culture organisationnelle.Translated Description (Spanish)
Propósito Este estudio tiene como objetivo explorar las relaciones entre la improvisación estratégica, la cultura organizacional y el desempeño de las instituciones de educación superior (IES). La naturaleza dinámica del entorno actual, el aumento de la población y la demanda y los recortes presupuestarios han creado mucha presión sobre las IES en todo el mundo. De ahí la necesidad de contar con un recurso humano eficaz capaz de proporcionar políticas avanzadas para la eficiencia y la sostenibilidad de estas instituciones. Diseño/metodología/enfoque Un total de 229 cuestionarios fueron completados y devueltos por líderes académicos de IES en el estado de Kano, Nigeria. El estudio utilizó modelos de trayectoria de mínimos cuadrados parciales para probar las hipótesis postuladas. Hallazgos Los principales hallazgos indican que tanto la improvisación estratégica como las dimensiones de la cultura organizacional tienen una relación directa con el desempeño de las IES. Sin embargo, solo la cultura innovadora modera la relación entre la improvisación estratégica y las IES, mientras que la cultura burocrática y la cultura de apoyo no respaldan la hipótesis propuesta. Limitaciones/implicaciones de la investigación Se necesitan más estudios para validar aún más el impacto de la improvisación estratégica (IS) en el desempeño de otros sectores públicos. Además, los estudios futuros deben utilizar un enfoque longitudinal para establecer en qué etapa el SI tiene más impacto en el rendimiento. Además, los estudios futuros deben identificar la diferencia que existe entre los líderes de unidades, departamentos y profesores, ya que algunos tienen más probabilidades de participar en SI debido a la naturaleza de su especialización. Implicaciones prácticas Es obvio que el rendimiento de las IES no solo se limita a los factores organizativos, sino también a las características individuales, como la capacidad de improvisar. Por lo tanto, las IES deben considerar la capacidad de la IS durante el empleo para garantizar la eficiencia, el rendimiento y la sostenibilidad. Además, la cultura organizacional de las IES debe actualizarse y ser más flexible para acomodar nuevas iniciativas o no fomentar la exhibición de dicha capacidad. Originalidad/valor Estudios previos, especialmente en el sector con fines de lucro, han demostrado el papel del SI y la cultura organizacional en el desempeño. Por lo tanto, el presente estudio es uno de los primeros estudios en el sector sin fines de lucro, específicamente en las IES. Además, el resultado inconsistente de los hallazgos anteriores requiere que el estudio pruebe el efecto moderador de la cultura organizacional.Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- الارتجال الاستراتيجي وأداء مؤسسات التعليم العالي: الدور الوسيط للثقافة التنظيمية
- Translated title (French)
- Improvisation stratégique et performance des EES : le rôle modérateur de la culture organisationnelle
- Translated title (Spanish)
- Improvisación estratégica y desempeño de las IES: el papel moderador de la cultura organizacional
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2883705628
- DOI
- 10.1108/prr-01-2017-0009
References
- https://openalex.org/W1479676280
- https://openalex.org/W1484557893
- https://openalex.org/W1492297379
- https://openalex.org/W1597551208
- https://openalex.org/W1976286234
- https://openalex.org/W1988050849
- https://openalex.org/W1990694309
- https://openalex.org/W1996524215
- https://openalex.org/W1996647805
- https://openalex.org/W1999964409
- https://openalex.org/W2006597259
- https://openalex.org/W2006707379
- https://openalex.org/W2014938530
- https://openalex.org/W2016282010
- https://openalex.org/W2026442985
- https://openalex.org/W2042217374
- https://openalex.org/W2044658421
- https://openalex.org/W2046004785
- https://openalex.org/W2048390037
- https://openalex.org/W2060722419
- https://openalex.org/W2062639593
- https://openalex.org/W2064672
- https://openalex.org/W2067844880
- https://openalex.org/W2068443906
- https://openalex.org/W2068899020
- https://openalex.org/W2069683772
- https://openalex.org/W2071666535
- https://openalex.org/W2075964274
- https://openalex.org/W2077001981
- https://openalex.org/W2090423497
- https://openalex.org/W2091957194
- https://openalex.org/W2093322402
- https://openalex.org/W2100739170
- https://openalex.org/W2105846236
- https://openalex.org/W2106096361
- https://openalex.org/W2107026277
- https://openalex.org/W2109945482
- https://openalex.org/W2118478281
- https://openalex.org/W2123802113
- https://openalex.org/W2125968715
- https://openalex.org/W2132644455
- https://openalex.org/W2134584891
- https://openalex.org/W2138086691
- https://openalex.org/W2141650717
- https://openalex.org/W2143223620
- https://openalex.org/W2150785224
- https://openalex.org/W2152038861
- https://openalex.org/W2155454425
- https://openalex.org/W2160882866
- https://openalex.org/W2188417041
- https://openalex.org/W2223470559
- https://openalex.org/W2289752878
- https://openalex.org/W2344662080
- https://openalex.org/W2540582262
- https://openalex.org/W2556238934
- https://openalex.org/W2592784487
- https://openalex.org/W3124801237
- https://openalex.org/W4207019837
- https://openalex.org/W4235678817
- https://openalex.org/W4240150052