Published May 31, 2019
| Version v1
Publication
Open
O Bibliotecário e a Competência em Gestão no Planejamento Estratégico
- 1. Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Description
Objetivo: A pesquisa investigou a inserção de disciplinas que tratam de temas relacionados à competência em informação nos currículos dos cursos de Biblioteconomia da região sul do Brasil.Métodos: É caracterizada como uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa. Quanto aos procedimentos, inicialmente foi realizado um estudo documental a partir das matrizes curriculares dos cursos de Biblioteconomia do Sul do país para identificar as disciplinas voltadas para a formação da competência em informação e em seguida foi enviado um questionário para os professores que ministravam as disciplinas identificadas na etapa documental, cujos dados foram analisados com base na técnica de análise de conteúdo.Resultados: Entre os resultados pode-se salientar que além das disciplinas específicas de competência em informação algumas outras, como por exemplo, as de fontes de informação podem contribuir para a formação das habilidades dos estudantes no que diz respeito à busca, seleção e uso da informação.Conclusão: Embora alguns cursos ofertam disciplinas que contribuem para a formação da competência em informação, ainda se evidencia a necessidade de aprimoramento por parte das instituições de ensino superior visando a implementação mais efetiva desse conteúdo nos currículos dos cursos de Biblioteconomia.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
الهدف: بحث البحث في إدراج تخصصات تتناول موضوعات تتعلق بالكفاءة المعلوماتية في مناهج مقررات علوم المكتبات في المنطقة الجنوبية من البرازيل .الطرق: تتميز بأنها بحث وصفي، بنهج نوعي. أما بالنسبة للإجراءات، فقد تم في البداية إجراء دراسة وثائقية من المصفوفات الدراسية لدورات علوم المكتبات في جنوب البلاد لتحديد التخصصات التي تهدف إلى تكوين الكفاءة المعلوماتية ثم تم إرسال استبيان إلى المعلمين الذين قاموا بتدريس التخصصات المحددة في المرحلة الوثائقية، والتي تم تحليل بياناتها بناءً على تقنية تحليل المحتوى. النتائج: من بين النتائج، يمكن ملاحظة أنه بالإضافة إلى التخصصات المحددة للكفاءة المعلوماتية، يمكن لبعض التخصصات الأخرى، مثل مصادر المعلومات، المساهمة في تكوين مهارات الطلاب فيما يتعلق بالبحث عن المعلومات واختيارها واستخدامها. الخلاصة: على الرغم من أن بعض الدورات تقدم تخصصات تساهم في تكوين الكفاءة المعلوماتية، إلا أنه لا تزال هناك حاجة للتحسين من قبل مؤسسات التعليم العالي التي تهدف إلى تنفيذ أكثر فعالية لهذا المحتوى في مناهج دورات علوم المكتبات.Translated Description (English)
Objective: The research investigated the insertion of disciplines that deal with topics related to information competence in the curricula of Library Science courses in the southern region of Brazil.Methods: It is characterized as a descriptive research, with a qualitative approach. As for the procedures, a documentary study was initially carried out from the curricular matrices of the Library Science courses in the South of the country to identify the disciplines aimed at the formation of information competence and then a questionnaire was sent to the teachers who taught the disciplines identified in the documentary stage, whose data were analyzed based on the content analysis technique.Results: Among the results, it can be noted that in addition to the specific disciplines of information competence, some others, such as information sources, can contribute to the formation of students' skills with regard to the search, selection and use of information.Conclusion: Although some courses offer disciplines that contribute to the formation of information competence, there is still a need for improvement by higher education institutions aiming at the more effective implementation of this content in the curricula of Library Science courses.Translated Description (French)
Objectif : La recherche a étudié l'insertion de disciplines traitant de sujets liés à la compétence en information dans les programmes des cours de bibliothéconomie dans la région sud du Brésil. Méthodes : Elle est caractérisée comme une recherche descriptive, avec une approche qualitative. En ce qui concerne les procédures, une étude documentaire a d'abord été réalisée à partir des matrices curriculaires des cours de bibliothéconomie dans le sud du pays pour identifier les disciplines visant à la formation de la compétence informationnelle, puis un questionnaire a été envoyé aux enseignants qui ont enseigné les disciplines identifiées au stade documentaire, dont les données ont été analysées sur la base de la technique d'analyse de contenu.Résultats : Parmi les résultats, on peut noter qu'en plus des disciplines spécifiques de la compétence informationnelle, d'autres, telles que les sources d'information, peuvent contribuer à la formation des compétences des étudiants en ce qui concerne la recherche, la sélection et l'utilisation de l'information.Conclusion : Bien que certains cours offrent des disciplines qui contribuent à la formation de la compétence informationnelle, il y a encore un besoin d'amélioration par les établissements d'enseignement supérieur visant à une mise en œuvre plus efficace de ce contenu dans les programmes des cours de bibliothéconomie.Translated Description (Spanish)
Objetivo: La investigación investigó la inserción de disciplinas que tratan temas relacionados con la competencia informativa en los planes de estudios de los cursos de Biblioteconomía en la región sur de Brasil.Métodos: Se caracteriza por ser una investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo. En cuanto a los procedimientos, inicialmente se realizó un estudio documental a partir de las matrices curriculares de los cursos de Biblioteconomía en el Sur del país para identificar las disciplinas orientadas a la formación de la competencia informativa y luego se envió un cuestionario a los docentes que impartieron las disciplinas identificadas en la etapa documental, cuyos datos se analizaron en función de la técnica de análisis de contenidos.Resultados: Entre los resultados, se puede observar que además de las disciplinas específicas de la competencia informativa, algunas otras, como las fuentes de información, pueden contribuir a la formación de habilidades de los estudiantes con respecto a la búsqueda, selección y uso de la información.Conclusión: Aunque algunos cursos ofrecen disciplinas que contribuyen a la formación de la competencia informativa, todavía hay una necesidad de mejora por parte de las instituciones de educación superior con el objetivo de la implementación más efectiva de este contenido en los planes de estudio de los cursos de Biblioteconomía.Files
40354.pdf
Files
(114.9 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:2fb931034fa27e9d4ff0a5eea73727cd
|
114.9 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- كفاءة أمين المكتبة والإدارة في التخطيط الاستراتيجي
- Translated title (English)
- The Librarian and Management Competence in Strategic Planning
- Translated title (French)
- La compétence du bibliothécaire et de la direction en matière de planification stratégique
- Translated title (Spanish)
- La competencia bibliotecaria y de gestión en la planificación estratégica
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2954605553
- DOI
- 10.5007/1518-2924.2019.e58551
References
- https://openalex.org/W1484918806
- https://openalex.org/W1557423454
- https://openalex.org/W2546416074