Educación inicial de base segura: indicador de la calidad educativa para la primera infancia
Creators
- 1. National Pedagogic University
- 2. Instituto Nacional de Perinatología
- 3. Instituto Nacional de Salud Pública
- 4. Purdue University System
- 5. Pontificia Universidad Javeriana
Description
La norma en muchas sociedades es que los infantes ingresen a centros de educación inicial antes de su primer año de vida. La teoría del apego estudia los aspectos psicológicos del ambiente de cuidado: la sensibilidad de los cuidadores secundarios profesionales (CSP) y el vínculo CSP-infante, ambos considerados indicadores de la calidad del servicio. La Educación Inicial de Base Segura (EIBS) se refiere a la red protectora de relaciones con CSP sensibles, disponibles y responsivos que ofrece a los infantes una variedad de oportunidades de interacciones exploratorias. La capacidad de colaboración entre cuidadores primarios y secundarios conjunta los vínculos de apego en una red funcional. Los efectos de la educación inicial provienen de la calidad de la interacción infante-cuidador, por lo que estudiar la influencia de distintos escenarios de cuidado es una tarea pendiente. La EIBS se convierte en un indicador de la calidad educativa para la primera infancia.
Translated Descriptions
Translated Description (Arabic)
القاعدة في العديد من المجتمعات هي أن يدخل الرضع رياض الأطفال قبل عامهم الأول من الحياة. تدرس نظرية التعلق الجوانب النفسية لبيئة الرعاية: حساسية مقدمي الرعاية الثانوية المحترفين (CSP) ورابطة CSP - الرضع، وكلاهما يعتبران مؤشرات لجودة الخدمة. تشير قاعدة التعليم الأولي الآمن (EIBS) إلى شبكة العلاقات الوقائية مع مقدمي خدمات الاتصالات الحساسين والمتاحين والمتجاوبين الذين يقدمون للرضع مجموعة متنوعة من فرص التفاعل الاستكشافي. تجمع القدرة التعاونية بين مقدمي الرعاية الأولية والثانوية روابط الارتباط في شبكة وظيفية. تأتي تأثيرات التعليم المبكر من جودة تفاعل مقدم الرعاية للأطفال، لذلك فإن دراسة تأثير سيناريوهات تقديم الرعاية المختلفة هي مهمة معلقة. يصبح EIBS مؤشرًا لجودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.Translated Description (English)
The norm in many societies is for infants to enter kindergartens before their first year of life. Attachment theory studies the psychological aspects of the care environment: the sensitivity of professional secondary caregivers (CSP) and the CSP-infant bond, both considered indicators of the quality of service. Secure Initial Education Base (EIBS) refers to the protective network of relationships with sensitive, available, and responsive CSPs that offers infants a variety of exploratory interaction opportunities. The collaborative capacity between primary and secondary caregivers brings together attachment bonds in a functional network. The effects of early education come from the quality of the child-caregiver interaction, so studying the influence of different caregiving scenarios is a pending task. The EIBS becomes an indicator of educational quality for early childhood.Translated Description (French)
La norme dans de nombreuses sociétés est que les enfants entrent dans des centres d'éducation initiale avant leur première année de vie. La théorie de l'attachement étudie les aspects psychologiques de l'environnement de soins : la sensibilité des soignants secondaires professionnels (CSP) et le lien CSP-enfant, tous deux considérés comme des indicateurs de la qualité du service. L'éducation initiale de base sûre (EIBS) fait référence au réseau protecteur de relations avec les CSP sensibles, disponibles et réactives qui offre aux enfants une variété d'opportunités d'interactions exploratoires. La capacité de collaboration entre soignants primaires et secondaires joint les liens d'attachement dans un réseau fonctionnel. Les effets de l'éducation initiale proviennent de la qualité de l'interaction nourrisson-soignant, donc étudier l'influence de différents scénarios de soins est une tâche en suspens. L'EIBS devient un indicateur de la qualité de l'éducation de la petite enfance.Files
315.pdf
Files
(115.6 kB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:98d13a6b206ef7f3fcd0831f3b7b5553
|
115.6 kB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- التعليم الآمن في مرحلة الطفولة المبكرة: مؤشر جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة
- Translated title (English)
- Secure Early Childhood Education: Early Childhood Education Quality Indicator
- Translated title (French)
- Éducation préscolaire de base sûre : indicateur de la qualité de l'éducation de la petite enfance
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2396798217
- DOI
- 10.48102/pi.v23i1.135