Published December 1, 2008
| Version v1
Publication
Open
Cultural Transmission of Traditional Knowledge in two populations of North-western Patagonia
- 1. Polytechnic University of Bari
- 2. National University of Comahue
Description
In the present study we have investigated the cultural transmission of two types of traditional plant knowledge in two communities of North-western Patagonia, Argentina. In the Pilcaniyeu community, we studied the transmission of traditional knowledge related to horticultural practices in home-gardens, greenhouses and gardens; while in the community of Cuyin Manzano, we studied wild plant gathering customs. Ethnobotanical fieldwork was conducted by means of semi-structured interviews, in which we investigated which plants are used, at what life history phase was learned, modes of transmission and who the principal transmitters were in childhood and adulthood. In both communities, each of this three aspects related to cultural transmission were categorized and the frequencies of each category were obtained. The total number of species recorded in each community was also calculated. Frequencies were analyzed with the Chi-square test of independence. In both communities, transmission of traditional plant knowledge begins at an early age, as a family custom, in which women play a predominant role. Wild plant use and horticultural knowledge continue to be learned during adulthood. This was particularly registered associated with horticultural learning, which receives greater influence from extension agents who are introducing new practices and technology. This outside influence, which implies novelty, could imply syncretism but also traditional knowledge loss. Given the remarkable acculturation processes occurring at present in rural communities of Northwestern Patagonia, it might be of vital importance to document traditional knowledge of ancient practices. Moreover, it could be interesting to share our results with both populations in order to encourage participatory activities within the communities which could enhance traditional knowledge horizontal transmission, particularly among elder adults and youngsters.
Translated Descriptions
⚠️
This is an automatic machine translation with an accuracy of 90-95%
Translated Description (Arabic)
في هذه الدراسة، قمنا بالتحقيق في النقل الثقافي لنوعين من المعرفة النباتية التقليدية في مجتمعين في شمال غرب باتاغونيا، الأرجنتين. في مجتمع بيلكانيو، درسنا نقل المعرفة التقليدية المتعلقة بممارسات البستنة في الحدائق المنزلية والدفيئات والحدائق ؛ بينما في مجتمع كويين مانزانو، درسنا عادات جمع النباتات البرية. تم إجراء العمل الميداني للنباتات العرقية عن طريق المقابلات شبه المنظمة، والتي حققنا فيها في النباتات المستخدمة، وفي أي مرحلة من مراحل تاريخ الحياة تم تعلمها، وطرق الانتقال ومن هم المرسلون الرئيسيون في مرحلة الطفولة والبلوغ. في كلا المجتمعين، تم تصنيف كل جانب من هذه الجوانب الثلاثة المتعلقة بالانتقال الثقافي وتم الحصول على ترددات كل فئة. كما تم حساب العدد الإجمالي للأنواع المسجلة في كل مجتمع. تم تحليل الترددات باستخدام اختبار مربع كاي للاستقلالية. في كلا المجتمعين، يبدأ نقل المعرفة النباتية التقليدية في سن مبكرة، كعرف عائلي، تلعب فيه المرأة دورًا مهيمنًا. يستمر تعلم استخدام النباتات البرية والمعرفة البستانية خلال مرحلة البلوغ. تم تسجيل ذلك بشكل خاص المرتبط بتعلم البستنة، والذي يتلقى تأثيرًا أكبر من وكلاء الإرشاد الذين يقدمون ممارسات وتقنيات جديدة. هذا التأثير الخارجي، الذي ينطوي على الجدة، يمكن أن يعني التوفيق ولكن أيضًا فقدان المعرفة التقليدية. بالنظر إلى عمليات التثاقف الملحوظة التي تحدث في الوقت الحاضر في المجتمعات الريفية في شمال غرب باتاغونيا، قد يكون من الأهمية بمكان توثيق المعرفة التقليدية بالممارسات القديمة. علاوة على ذلك، قد يكون من المثير للاهتمام مشاركة نتائجنا مع كلا السكان من أجل تشجيع الأنشطة التشاركية داخل المجتمعات التي يمكن أن تعزز النقل الأفقي للمعرفة التقليدية، لا سيما بين كبار السن والشباب.Translated Description (French)
Dans la présente étude, nous avons étudié la transmission culturelle de deux types de connaissances végétales traditionnelles dans deux communautés du nord-ouest de la Patagonie, en Argentine. Dans la communauté de Pilcaniyeu, nous avons étudié la transmission des connaissances traditionnelles liées aux pratiques horticoles dans les jardins potagers, les serres et les jardins ; tandis que dans la communauté de Cuyin Manzano, nous avons étudié les coutumes de cueillette des plantes sauvages. Le travail de terrain ethnobotanique a été mené au moyen d'entretiens semi-structurés, dans lesquels nous avons étudié quelles plantes sont utilisées, à quelle phase du cycle biologique a été appris, les modes de transmission et qui étaient les principaux émetteurs dans l'enfance et l'âge adulte. Dans les deux communautés, chacun de ces trois aspects liés à la transmission culturelle a été catégorisé et les fréquences de chaque catégorie ont été obtenues. Le nombre total d'espèces enregistrées dans chaque communauté a également été calculé. Les fréquences ont été analysées avec le test d'indépendance du Chi carré. Dans les deux communautés, la transmission des connaissances traditionnelles sur les plantes commence à un âge précoce, en tant que coutume familiale, dans laquelle les femmes jouent un rôle prédominant. L'utilisation des plantes sauvages et les connaissances horticoles continuent d'être apprises à l'âge adulte. Ceci a été particulièrement enregistré associé à l'apprentissage horticole, qui reçoit une plus grande influence des agents de vulgarisation qui introduisent de nouvelles pratiques et technologies. Cette influence extérieure, qui implique la nouveauté, pourrait impliquer le syncrétisme mais aussi la perte de connaissances traditionnelles. Compte tenu des processus d'acculturation remarquables qui se produisent actuellement dans les communautés rurales du nord-ouest de la Patagonie, il pourrait être d'une importance vitale de documenter les connaissances traditionnelles des pratiques anciennes. De plus, il pourrait être intéressant de partager nos résultats avec les deux populations afin d'encourager les activités participatives au sein des communautés qui pourraient améliorer la transmission horizontale des connaissances traditionnelles, en particulier chez les personnes âgées et les jeunes.Translated Description (Spanish)
En el presente estudio hemos investigado la transmisión cultural de dos tipos de conocimiento vegetal tradicional en dos comunidades del noroeste de la Patagonia, Argentina. En la comunidad de Pilcaniyeu, estudiamos la transmisión de conocimientos tradicionales relacionados con las prácticas hortícolas en huertos familiares, invernaderos y jardines; mientras que en la comunidad de Cuyin Manzano, estudiamos las costumbres de recolección de plantas silvestres. El trabajo de campo etnobotánico se realizó mediante entrevistas semiestructuradas, en las que investigamos qué plantas se utilizan, en qué fase de la historia de vida se aprendió, los modos de transmisión y quiénes eran los principales transmisores en la infancia y la edad adulta. En ambas comunidades se categorizó cada uno de estos tres aspectos relacionados con la transmisión cultural y se obtuvieron las frecuencias de cada categoría. También se calculó el número total de especies registradas en cada comunidad. Las frecuencias se analizaron con la prueba de independencia de Chi-cuadrado. En ambas comunidades, la transmisión del conocimiento tradicional de las plantas comienza a una edad temprana, como una costumbre familiar, en la que las mujeres desempeñan un papel predominante. El uso de plantas silvestres y el conocimiento hortícola se siguen aprendiendo durante la edad adulta. Esto se registró particularmente asociado con el aprendizaje hortícola, que recibe una mayor influencia de los agentes de extensión que están introduciendo nuevas prácticas y tecnologías. Esta influencia externa, que implica novedad, podría implicar sincretismo pero también pérdida de conocimiento tradicional. Dados los notables procesos de aculturación que ocurren en la actualidad en las comunidades rurales del noroeste de la Patagonia, podría ser de vital importancia documentar el conocimiento tradicional de las prácticas antiguas. Además, podría ser interesante compartir nuestros resultados con ambas poblaciones para fomentar actividades participativas dentro de las comunidades que puedan mejorar la transmisión horizontal del conocimiento tradicional, particularmente entre los adultos mayores y los jóvenes.Files
1746-4269-4-25.pdf
Files
(1.4 MB)
| Name | Size | Download all |
|---|---|---|
|
md5:f0588f8f6892be44850283c467e1ed08
|
1.4 MB | Preview Download |
Additional details
Additional titles
- Translated title (Arabic)
- الانتقال الثقافي للمعرفة التقليدية في اثنين من سكان شمال غرب باتاغونيا
- Translated title (French)
- Transmission culturelle des savoirs traditionnels dans deux populations du nord-ouest de la Patagonie
- Translated title (Spanish)
- Transmisión Cultural de Conocimientos Tradicionales en dos poblaciones del Noroeste Patagónico
Identifiers
- Other
- https://openalex.org/W2167337247
- DOI
- 10.1186/1746-4269-4-25
References
- https://openalex.org/W1571225246
- https://openalex.org/W1969041685
- https://openalex.org/W1990129494
- https://openalex.org/W1991355578
- https://openalex.org/W2003112330
- https://openalex.org/W2006970256
- https://openalex.org/W2014212525
- https://openalex.org/W2020991449
- https://openalex.org/W2024815530
- https://openalex.org/W2041598118
- https://openalex.org/W2044896348
- https://openalex.org/W2060645706
- https://openalex.org/W2078007960
- https://openalex.org/W2078490793
- https://openalex.org/W2095622815
- https://openalex.org/W2107941585
- https://openalex.org/W2118007037
- https://openalex.org/W2153576279
- https://openalex.org/W2161586297
- https://openalex.org/W2165287823
- https://openalex.org/W221291965
- https://openalex.org/W38201953
- https://openalex.org/W393808996
- https://openalex.org/W4249826009
- https://openalex.org/W4255321507
- https://openalex.org/W4298335024
- https://openalex.org/W44488038
- https://openalex.org/W57000645